Hyvää isänpäivää

Näin paljon minä sinua rakastan. 

Tänään kiertopisteillä...

...kirjoitettiin hassujakin virkkeitä virkevihkoon...

...keksittiin ja kirjoitettiin virkkeitä kuvasta. Tavoitteena oli saada aikaan tarina...

...harjoiteltiin synonyymejä eli mietittiin, mitkä sanat voisivat tarkoittaa samaa. Jokaiseen ampiaispesään piti löytää kaksi ampiaista...

...hiljennyttiin lukemaan rauhalliseen monitoimivarastoon, joka välillä toimii matikan tunneilla myös kauppana.

Aika kiva perjantai.

Maatilalta saadaan ruokaa!

Viime viikkoina olemme tutustuneet maatilan elämään. Olemme laulaneet niin Piippolan vaarista kuin erään toisenkin isoisän navetasta. Olemme oppineet, että kanat asuvat kanalassa ja lampaat lampolassa. Maatilan eläimet ovat tulleet tutuksi ja kovasti olemme harjoitelleet myös eläinten nimityksiä...tamma, ori, varsa...lehmä, sonni, vasikka....jne. jne. Opettajakin on oppinut, kun nimityksiä on käyty läpi myös oppilaiden kotikielillä. Ja kaikki tämä oppi on mennyt perille ihan vain leikkien ja laulaen! Ja vähän myös kirjoista lukien!

Ostoksilla!

Tänään vierailimme matikan tunnilla kaupassa. Olemme juuri saaneet siivottua erään koulumme varaston, joten kauppa oli mukava pystyttää sinne ja siellä olikin pienissä porukoissa rauhallista tehdä ostoksia. Tällä kertaa kaupasta piti ostaa kaksi tuotetta, toinen hyllystä, joissa hintana oli tasakymmen, toinen hyllystä, jossa hinta oli jotan muuta, esim. 43€.

Näiden tuotteiden yhteishinta piti laskea ja maksuvälineenä eurojen sijasta käytettiin tällä kertaa kymppivälineitä. Näin tämänkin väline tuli oppilaille entistä tutummaksi!

Tässä tarkistetaan onko yhteissumma laskettu oikein. Kaupassa oli aika kallista, nimittäin tämä maustepurkki maksoi 10 ja penaali 9, joten yhteensä kymppivälineillä tuli muodostaa luku 19. Taisi onnistua hienosti, sillä eikös open kädessä ole yksi kymppisauva ja yhdeksän keltaista ykköstä :)

Kymppivälineillä yhteissumman laskemista...

Oli hauska huomata, miten jotkut oppilaat valitsivat niin kalliit tuotteet, jotta yhteissumma meni yli sadan! Ja hienosti nämäkin luvut saatiin välineillä muodostettua, vaikka niitä ei vielä varsinaisesti ole harjoitelleetkaan! :)

Kuinkan paljon mausteet maksoivatkaan?

Matikan tunti oli taas liian lyhyt kauppaleikkiin, joten päätimme jatkaa tätä vielä toistekin!

Suunnitus ja perusliikuntataidot

Syksy aloitettiin liikunnan osalta harjoittelemalla koulun kentällä erilaisia liikkumistapoja, hyppäämistä ja heittämistä. 

Nyt siirrymme liikkumaan pihan ja metsän alueella ja samalla harjoittelemme kartan lukemista ja suunnistamista.

Aloitimme suunnistamassa koulun alueelta otettujen valokuvien mukaan. Lapset juoksivat kuvan osoittamaan paikkaan ja ottivat itsestää ja paikasta selfiet. Sitten juostiin open luokse takaisin ja opettaja tarkasti, että kuva oli otettu oikeasta paikasta.

Seuraavalla kerralla oppilaat saivat kartan, johon oli merkitty paikka, johon rasti piti viedä . Kun kaikki olivat vieneet oman rastinsa, etsittiin kartan avulla muidenkin rastipaikat. 

Matikan kiertopisteillä

Halligalli-peli.

Nopeaa tunnistamista ja yhteenlaskuja. 

Kolmen luvun summa. TässäKIN on kymppiparien osaamisesta paljon hyötyä.

Luku 9,1, 4. = 14. Yksi kysyy, nopein voittaa.

Yhtä monta pullaa vai enemmän? Lasketaan ensin parit ja sitten tutkitaan, montako jäi ilman paria. Vai jäikö?

Oppilaskunta

Meidänkin luokan oppilaat osallistuivat Oppilaskunnan hallituksen äänestämiseen. Omasta loukata ehdolle oli asettanut muutamia oppilaita ja luokassa pidetyn puheen jälkeen kaikki pääsivät äänestämään . Oppilailla on mahdollisuus vaikuttaa! Onnea valituille oppilaille!

Harjoitellaan!

Open vanhoista kuvavarastoista (kuvat vanhoista Palin- tehtävistä) löytyy kuvia, joista puuttuu keskeltä kaksoiskonsonantti eli riitelevät kirjaimet (esim. kuk-ko) . 😉 Kortissa saattoi myös olla kuva, jossa kaksoiskonsonannttia ei ollutkaan (kaa-li) Oppilaat nappasivat itselleen kuvan ja veivät sen luokassa paikkaan, jossa oli juuri siihen kuuluva kaksoiskonsonantti tai yksittäinen kirjain (K-K tai pelkkä L). Tämän jälkeen teimme samantapaiset tehtävät tehtäväkirjasta. Tehtävässä riitti haastetta etenkin suomea toisena kielenä puhuville lapsille, sillä sanat saattoivat olla vieraita ja kaksoiskonsonantin kuuleminen on hankalaa. Toisaalta, monta vierasta sanaa tuli nyt tutuksi.

PuL-La, keL-Lo, peL-Le

Mieluisa tehtävä oppilaille on se, kun mukaan saa ottaa iPadin. Eräänä päivänä he saivatkin ottaa kameralla kuvan jostakin koulussa olevasta asiasta. Sitten asiasta tultiin luokkaan kirjoittamaan virke. 

" Iso nalle istuu korituolissa ."

Metsässä

Syksyn ensimmäisellä metsäretkellä teimme kepeistä niin pitkän jonon luin ehdimme ennen kuin ope vihelsi pilliin. Oppilaat juoksivat metsässä ja tekivät kovasti yhteistyötä. Tällä kertaa toinen joukko voitti vain muutamalla askeleella. ( Samalla muuten oli hyvä tilaisuus miettiä, miten mittaaminen ulkona onnistuisi)

Retken lopuksi kuunneltiin pätkä kirjasta Konsta tokaluokalla. Hetki oli erittäin rentouttava koko porukalle, kuten kuvasta näkyy. Ja sitten oli eväiden vuoro!

Tältä näytti maisema luokan salapaikassa ensimmäisen retken aikana.

Lukujonotaidot

Lukujonotaitoja harjoitellaan edelleen. Luvut pitää osata luetella eteenpäin ja taaksepäin, kahden, kolmen, neljän ja viiden välein. Kun tämän homman osaa hyvin, osaa jo kertotaulutkin melkein jo ulkoa.

Suomenkielentunnilla

Suomenkielentunnilla luettiin ja etsittiin luettiin sopiva kuva. Tuttua jo ekaluokalta.

Muistipeliä aakkosilla. Tuttua, mutta kertaus on opintojen äiti.

Lue kuvaa, lue tekstiä. Lue itselle tai lue kaverille.

Käsitöitä!

Ensimmäisenä käsityönä teimme linnunpelättimet. Kankaan leikkaaminen ei ollutkaan niin helppoa kuin paperin, mutta lopputuloksista tuli hienot!

Tekemisen meininki!

T

T